L'objectif d'ABC-Éduc est de promouvoir, dans l'ensemble des sciences humaines, les recherches en matière d'éducation et d'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Assurer la visibilité des travaux de recherche en éducation
Diffuser les résultats des recherches vers le monde de l’éducation
Favoriser les échanges entre acteurs et chercheurs en éducation
Favoriser les contacts internationaux
Université de Mons
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Président
Université Catholique de Louvain
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Vice-présidente
Université de Namur
Faculté des sciences de l'éducation et de la formation
Institut de Recherches en Didactiques et Éducation de l'UNamur (IRDENa)
Université Libre de Bruxelles
Faculté de lettres, traduction et communication
Université de Namur
Faculté des sciences
Institut de Recherches en Didactiques et Éducation de l'UNamur (IRDENa)
Chargée de communication
Université de Liège
Faculté de psychologie, logopédie et des sciences de l'éducation
Analyse des Systèmes et Pratiques d'Enseignement (ASPE)
Chargé de communication
Université de Liège
Faculté de Psychologie, logopédie et des sciences de l'éducation
Analyse et Accompagnement du Développement Professionnel des Enseignants (ADPE)
Université de Mons
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Université Catholique de Louvain
Faculté de philosophie, des arts et des lettres
Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires (CRIPEDIS)
Trésorière
Université de Liège
Faculté de Psychologie, logopédie et des sciences de l'éducation
Formation Initiale des Enseignants (FIE)
Cognition et pratiques pédagogiques
Secrétaire
Université Catholique de Louvain
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Université de Liège
Faculté de psychologie, logopédie et des sciences de l'éducation
Institut de Formation et de Recherche en Enseignement Supérieur (IFRES)
Haute École Libre Mosane
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Désengagement et mal-être des apprenant·es
Gestion des injonctions multiples
Outils numériques et intelligence artificielle
Enseignement et formation aux enjeux écologiques
Notre dernier webinaire a eu lieu le 20 novembre 2024. Intitulé « Garder le cap lors des transitions scolaires : le rôle des acteurs et actrices de l’enseignement », cet évènement proposait de discuter des difficultés de transitions scolaires en portant le regard sur la transition vers le secondaire supérieur (post tronc commun) et celle vers l’enseignement supérieur.
Doriane Jaegers (ULiège) a mis en lumière les difficultés (académiques et/ou relationnelles) que peuvent éprouver les jeunes au moment de la transition vers le secondaire supérieur.
Mikaël De Clercq (ARES) et Elodie Theis (UCLouvain) ont questionné la transition vers l’enseignement supérieur en proposant de s’attarder sur le rôle de l’enseignant du supérieur et de ses pratiques d’enseignement dans l’engagement des étudiants en première année.
Enfin, Geoffray Radermaecker, conseiller à la vie scolaire dans une école secondaire, a proposé son regard d’acteur de terrain sur les difficultés inhérentes à ces deux transitions scolaires.
Pour revoir ce webinaire, c’est juste en dessous :-)
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